3June
Вот и сессия настала. Допуститься было сложно, т.к. мы лентяи, но мы это сделали! Правда не все.
Первый экзамен порадовал своими оценками. Преподаватель был щедр как никто другой. Десятки ставил на лево и на право. А еще эти дополнительные баллы. Это вообще шок. У меня, например было +3 балла к экзамену: за курсовую, "ограбление" выставки и за чистые окна на кафедре. Немножко странная система. Я могу ответить на 4,+ мои дополнительные баллы и + ребята могут презентовать свои. Так можно и 10 получить. Нет, я не жалуюсь, это прикольно.
В общем отсидела я на экзамене долго, часов 6. Слушала всех. Набиралась знаний. По билету не сильно ориентировалась, но что-то знала. Там почитал, тут спросил.
Похоже мне подфортило, что была в числе последних. Да и вроде преподаватель ко мне хорошо настроен. Постоянно на лекциях смотрел на меня, когда что-то объяснял. Да и курсовую у него писала.
В общем попались мне эти газоразрядные счетчики. Я вот чувствовала. В том году что-то похожее вытянула на экзамене и мычала, поэтому в этот раз уже решила разобраться. И не зря. Села я отвечать, взяла листок и с нуля начала ему рисовать эти камеры. Только начала про конденсационные камеры говорить, буквально два предложения (в запасе было еще одно) и он мне "зачем так подробно, хватит, давай дальше". Тут я и офигела. О газоразрядном счетчике я уже не так подробно говорила, рассказала, что знала. Но не смогла объяснить как мы от количества импульсов переходим к дозе. Так конечно и не поняла, потому что мне казалось, что я говорила то же что и он, что оно как-то пропорцианально, но хз какая доза от одного зарегистрированного импульса. К третей камере благо не дошли, никто не мог мне внятно объяснить как она работает.
Во втором вопросе я только формулами могла описать то что знаю. Начал он меня расспрашивать. Говорила все подряд, благо его жена на своем предмете заловила меня, что путаюсь в дозах и успела еще разобраться. Потом пришли к вопросу, который меня все это время мучал, но боялась спросить. Эквиваленты доз. Это капец. Теперь-то вроде и разобралась.
Здорово, что незнание каких-то моментов в его предмете, не карается двойкой. Он все подробно расскажет, а то и не раз, чтобы наверняка. И не важно, что это экзамен. В общем за ответ я получила 8, а в зачетку 10, с учетом моих козырных баллов.
В общем, ощущения очень крутые. Впервые я поняла, что я не деградирую, что есть какая-то польза от всего этого. Мне нравится работать с этим преподавателем. Надеюсь, он возьмет меня на курсач в следующем году :)
Первый экзамен порадовал своими оценками. Преподаватель был щедр как никто другой. Десятки ставил на лево и на право. А еще эти дополнительные баллы. Это вообще шок. У меня, например было +3 балла к экзамену: за курсовую, "ограбление" выставки и за чистые окна на кафедре. Немножко странная система. Я могу ответить на 4,+ мои дополнительные баллы и + ребята могут презентовать свои. Так можно и 10 получить. Нет, я не жалуюсь, это прикольно.
В общем отсидела я на экзамене долго, часов 6. Слушала всех. Набиралась знаний. По билету не сильно ориентировалась, но что-то знала. Там почитал, тут спросил.
Похоже мне подфортило, что была в числе последних. Да и вроде преподаватель ко мне хорошо настроен. Постоянно на лекциях смотрел на меня, когда что-то объяснял. Да и курсовую у него писала.
В общем попались мне эти газоразрядные счетчики. Я вот чувствовала. В том году что-то похожее вытянула на экзамене и мычала, поэтому в этот раз уже решила разобраться. И не зря. Села я отвечать, взяла листок и с нуля начала ему рисовать эти камеры. Только начала про конденсационные камеры говорить, буквально два предложения (в запасе было еще одно) и он мне "зачем так подробно, хватит, давай дальше". Тут я и офигела. О газоразрядном счетчике я уже не так подробно говорила, рассказала, что знала. Но не смогла объяснить как мы от количества импульсов переходим к дозе. Так конечно и не поняла, потому что мне казалось, что я говорила то же что и он, что оно как-то пропорцианально, но хз какая доза от одного зарегистрированного импульса. К третей камере благо не дошли, никто не мог мне внятно объяснить как она работает.
Во втором вопросе я только формулами могла описать то что знаю. Начал он меня расспрашивать. Говорила все подряд, благо его жена на своем предмете заловила меня, что путаюсь в дозах и успела еще разобраться. Потом пришли к вопросу, который меня все это время мучал, но боялась спросить. Эквиваленты доз. Это капец. Теперь-то вроде и разобралась.
Здорово, что незнание каких-то моментов в его предмете, не карается двойкой. Он все подробно расскажет, а то и не раз, чтобы наверняка. И не важно, что это экзамен. В общем за ответ я получила 8, а в зачетку 10, с учетом моих козырных баллов.
В общем, ощущения очень крутые. Впервые я поняла, что я не деградирую, что есть какая-то польза от всего этого. Мне нравится работать с этим преподавателем. Надеюсь, он возьмет меня на курсач в следующем году :)